Phương Pháp Giáo Dục Stem

Hiện nay, giáo dục đào tạo STEM là một cách thức giáo dục đã được để ý rất nhiều. Phương pháp giáo dục đào tạo STEM được áp dụng tích cực trong các chương trình giáo dục đào tạo ở những nước trở nên tân tiến (như Mỹ, Đức, Pháp, Nhật bản……) trên Việt Nam, giáo dục và đào tạo STEM cũng đang được bộ giáo dục và đào tạo lý thuyết để phát triển cho các em học sinh, sinh viên giữa những năm ngay sát đây. Như vậy, phương pháp giáo dục và đào tạo STEM vào vai trò đặc biệt quan trọng quan vào trong sự nghiệp giáo dục. Họ cần phải khai quật những ưu thế của giáo dục STEM

*

Phương pháp giáo dục STEM là gì?

Giáo dục STEM là phương pháp giáo dục tích hòa hợp 4 cỗ môn, bao gồm Science (Khoa học), giải pháp công nghệ (Công nghệ), Engineering (Kỹ thuật) với Mathematics (Toán học). Theo “Hiệp hội những giáo viên dạy khoa học non sông Mỹ” (NSTA), điểm đặc biệt quan trọng của phương thức này là phương pháp tiếp cận liên ngành trong quá trình học và lồng ghép các kiến thức lí thuyết trong toàn cảnh thực tiễn. Dựa vào vậy, học sinh có ánh nhìn vừa đa chiều vừa tất cả tính vận dụng cao.

Bạn đang xem: Phương pháp giáo dục stem

Các bài học kinh nghiệm STEM luôn dựa bên trên những mẩu truyện hoặc hầu hết vấn đề xảy ra trong thực tế. Nhờ đó, học sinh cảm thấy những bài học trở nên nhộn nhịp và ngay sát gũi. Các chủ đề học tập tập vô cùng phong phú, không chỉ có về khoa học hơn nữa về làng hội, văn hóa, và những môn nghệ thuật. Ở đó, học sinh được khuyến khích vận dụng óc sáng chế về các môn nghệ thuật, các kiến thức về lịch sử vẻ vang và nhân văn để tạo ra một sản phẩm mới, có giá trị và ý nghĩa cho xóm hội.

Các bài học kinh nghiệm STEM thường xuyên được đan ghép với các dự án học tập thường kéo dài vài buổi học trong đó yêu cầu các học viên làm việc theo đội hoặc thao tác làm việc cá nhân, áp dụng kiến thức của các bài học đa dạng các loại nghành nghề hoặc liên ngành để cùng sinh sản thành sản phẩm nối sát với thực tế. Tùy thuộc vào trình độ của lớp học tập mà các dự án có thể đi từ đơn giản và dễ dàng đến phức tạp, thực hiện tại lớp học, tại nhà, đi thực tiễn hoặc tìm hiểu các nguồn tài liệu từ trên mạng, những thư viện, bảo tàng.

Với mô hình dạy học 5E: kết nối (Engage), tò mò (Explore), Diễn giải (Explain), Củng ráng (Elaborate), Đánh giá bán (Evaluate), học viên từng bước tìm hiểu kiến thức mới dựa trên những kiến thức sẽ biết trước kia thông qua chuyển động thực hành và trải nghiệm.


Việc dạy dỗ học theo quá trình thiết kế công nghệ không chỉ giúp học sinh thực hành phần lớn kỹ năng giống hệt như những kỹ sư thực thụ vào các thành phần làm phân tích và trở nên tân tiến sản phẩm, mà đặc biệt quan trọng hơn sẽ là giúp cho học viên cảm thấy đầy niềm tin hơn vào phiên bản thân lúc tự mình hoàn toàn có thể giải quyết được hầu hết vấn đề.

Quy trình thiết kế công nghệ gồm: nêu vụ việc – đề xuất giải pháp – phát hành kế hoạch – tiến hành ý tưởng – kiểm tra, đánh giá. Ví như phát hiện tại sự cầm hoặc không hoàn thiện, học tập sinh rất có thể điều chỉnh hoặc gia gắng lại. Cuối cùng, học viên sẽ có cơ hội chia sẻ thành quả của mình với anh em hoặc cùng đồng. Dựa trên phản hồi của cộng đồng, các vấn đề bắt đầu lại nảy sinh và quá trình lại liên tục lặp lại.


Thế mạnh của giáo dục STEM

Giáo dục STEM là phương thức giáo dục tích hợp theo cách tiếp cận liên môn (interdisciplinary) và trải qua thực hành, ứng dụng. Thay bởi vì dạy tứ môn học tập như các đối tượng bóc tách biệt cùng rời rạc, STEM kết hợp chúng thành một mô hình học tập gắn kết dựa trên các ứng dụng thực tế. Qua đó, học sinh vừa học tập được kiến thức và kỹ năng khoa học, vừa học được bí quyết vận dụng kiến thức đó vào thực tiễn.

Áp dụng phương pháp giáo dục đào tạo STEM vẫn phá đi khoảng cách giữa hàn lâm và thực tiễn, tạo nên những con người dân có năng lực thao tác làm việc “tức thì” vào môi trường thao tác làm việc có tính trí tuệ sáng tạo cao với những các bước đòi hỏi trí óc của núm kỷ 21. Điều này tương xứng với bí quyết tiếp cận tích đúng theo trong chương trình giáo dục đào tạo phổ thông mới. Vì thế, tứ tưởng này của giáo dục STEM bắt buộc được khai thác và chuyển vào mạnh mẽ trong công tác GDPT mới.

Giáo dục STEM đề cao đến bài toán hình thành và trở nên tân tiến năng lực xử lý vấn đề cho người học. Trong những bài học theo chủ đề STEM, học viên được đặt trước một tình huống có vấn đề thực tiễn cần giải quyết và xử lý liên quan tiền đến các kiến thức khoa học. Để xử lý vấn đề đó, học viên phải search tòi, nghiên cứu và phân tích những kỹ năng và kiến thức thuộc những môn học có tương quan đến vấn đề (qua sách giáo khoa, học liệu, lắp thêm thí nghiệm, thiết bị công nghệ) và sử dụng chúng để giải quyết vấn đề để ra. Những kiến thức và năng lực này yêu cầu được tích hợp, chèn ghép và hỗ trợ cho nhau giúp học viên không chỉ hiểu biết về nguyên lý mà còn hoàn toàn có thể thực hành và tạo nên được những sản phẩm trong cuộc sống hằng ngày. Bốn tưởng này của giáo dục STEM cũng cần phải được khai thác và gửi vào mạnh bạo trong chương trình GDPT mới.

Xem thêm: Ở Hai Đầu Nỗi Nhớ Duy Khánh

Giáo dục STEM đề cao một phong cách học tập mới cho những người học, kia là phong cách học tập sáng sủa tạo. Đặt bạn học nhập vai trò của một nhà phát minh, người học sẽ đề nghị hiểu thực chất của những kiến thức được trang bị; phải ghi nhận cách mở rộng kiến thức; phải ghi nhận cách sửa chữa, bào chế lại chúng cho phù hợp với trường hợp có vụ việc mà bạn học đang đề xuất giải quyết. Sự thẩm thấu kiến thức và kỹ năng theo biện pháp như vậy đó là một vào những định hướng mà giáo dục và đào tạo cần tiếp cận. Tuy vậy, rất có thể thấy thủ tục dạy học như trên là ko hề tiện lợi ngay cả so với thế giới chứ không riêng gì trong điều kiện bây chừ của bọn chúng ta

9 công dụng của phương pháp giáo dục STEM

Phát triển sự khéo léo sáng tạo

Sự khéo léo và năng lực sáng chế tạo ra của các bé nhỏ được STEM khơi dậy, giúp những em phát minh sáng tạo ra những ý tưởng phát minh và dự án mang ý nghĩa đổi mới. Nếu như không nhờ vào sự sáng sủa tạo, hầu hết bước trở nên tân tiến vượt bậc cách đây không lâu trong các nghành trí tuệ tự tạo và giáo dục và đào tạo kỹ thuật số sẽ không còn thể xảy ra. Chỉ phần đông người sáng tạo mới rất có thể nghĩ ra hồ hết công nghệ nâng tầm này, họ hiểu rằng trí não nhỏ người rất có thể nghĩ ra vấn đề gì, thì việc đó sẽ có công dụng trở thành hiện tại thực. Điểm chung của mình là được dạy vị một bạn thầy STEM xuất xắc vời.

Dạy trẻ con kỹ năng giải quyết vấn đề

Giáo dục STEM dạy dỗ cho học viên cách xử lý vấn đề bằng việc thực hiện các năng lực tư duy phản bội biện. Khi thử khám phá phương pháp giáo dục STEM, những em sẽ được học cách phân tích những vấn đề cùng lên planer để giải quyết và xử lý chúng.

Rèn luyện mức độ bền bỉ

Trong các hoạt động giáo dục STEM, học viên được học tập trong một môi trường xung quanh an toàn, vị trí mà các em rất có thể thoải mái thua trận rồi demo lại lần nữa. Phương pháp giáo dục và đào tạo STEM tôn vinh giá trị của việc thất bại như một công cụ đào tạo và giảng dạy quý giá, nó cho những em biết quý trọng thất bại, và gật đầu đồng ý nó như một trong những phần tất yếu hèn của quá trình học. Điều này giúp học viên rèn luyện sự từ bỏ tin với tính bền bỉ, hai đức tính không thể không có để các em có thể vượt qua những trở ngại sau này. Vì chưng dù sao đi nữa, trở ngại và đại bại là một phần tất yếu hèn trên tuyến phố dẫn mang lại thành công.

Khuyến khích những cuộc test nghiệm

Nếu không có một chút mạo hiểm và những cuộc test nghiệm, tương đối nhiều bước tiến to tướng về công nghệ trong các thập kỷ vừa rồi sẽ không xảy ra. Nhiều phần các phát minh này khi mới lời khuyên đều bị xem là viển vông, nhưng đều vĩ nhân - tác giả đằng sau công trình vấn đáp rằng: “Hãy test xem nào”. Chính cách nhìn và quan điểm này là vấn đề mà giáo dục và đào tạo STEM ước muốn khuyến khích trong những năm học K-12. Làm cầm cố nào để đã có được điều đó? bằng cách cho phép học viên thử nghiệm cùng mạo hiểm một cách bình an trong các vận động học tập.

Khuyến khích làm việc nhóm

Phương pháp giáo dục STEM hoàn toàn có thể áp dụng đến các học viên ở toàn bộ các trình độ. Những học sinh có trình độ khác nhau vẫn rất có thể làm việc trong cùng một nhóm để giải quyết các vấn đề, biên chép dữ liệu, viết báo cáo, biểu lộ và không dừng lại ở đó nữa. Hiệu quả là rất nhiều em học sinh được hợp tác và ký kết với nhau và cùng cách tân và phát triển trong môi trường thiên nhiên yêu cầu tài năng năng thao tác làm việc nhóm cao.

Khuyến khích áp dụng kiến thức và kỹ năng vào thực tiễn

Trong giáo dục STEM, học sinh được dạy đều kĩ năng rất có thể áp dụng vào cuộc sống đời thường thực. Điều này có tác dụng động lực để những em học, vì các em biết là các khả năng này hoàn toàn có thể được áp dụng ngay lập tức để giúp cuộc sống thường ngày của những em và gia đình trở nên giỏi hơn. Khả năng áp dụng kỹ năng vào những nhiệm vụ trong thực tiễn sẽ là 1 trong công rứa đắc lực cho các em vào môi trường thao tác làm việc sau này.

Khuyến khích sử dụng công nghệ

Giáo dục STEM dạy mang đến trẻ sức khỏe của công nghệ và các phát minh. Vì thế, lúc trẻ được tiếp cận một technology mới, những em đang sẵn sàng mừng đón chúng cầm cố vì lừng khừng hay lo sợ. Điều này để giúp đỡ các em bao gồm được điểm mạnh lớn vào một môi trường xung quanh toàn cầu đang ngày càng trở nên technology hóa.

Khuyến khích sự mê say nghi

Để thành công trong cuộc sống, học sinh cần kỹ năng áp dụng những kỹ năng được học vào các trường hợp khác nhau. Giáo dục đào tạo STEM dạy những em kỹ năng áp dụng những khái niệm được học tập một cách cân xứng tùy vào vấn đề được gửi ra.

Tính vui chơi giải trí cao

học với robot là 1 trong những cách học tập đầy thú vị

Tính đối đầu vừa sức

Học sinh đề xuất thành công cũng tương tự thất bại qua các cuộc tranh tài robot. Trải qua đó, những em phát triển trí tuệ một bí quyết lành mạnh.